FAQ

Часто задаваемые вопросы

faq_300

 

Как проходят занятия с технической точки зрения? Что мне для этого нужно?

  • Мы видим и слышим друг друга. Обычно для этого используется мессенджер zoom.us. Если по какой-то причине он недоступен (допустим, вы работаете с чужого ноутбука и не можете поставить эту программу), тогда используем скайп. Если и скайп отказал, тогда whatsapp или google hangout.
  • У нас есть общая доска, где видно, кто и что пишет. Это документ google doc.
  • Мы смотрим много видео-отрывков. Для этого используется яндекс-диск (ролик можно смотреть, не скачивая).
  • По сути, вам понадобится только ноутбук с веб-камерой (без камеры сейчас, пожалуй, уже и не найти) плюс наушники. Годятся любые, в том числе «капельки» или «затычки».
  • Ещё понадобится почтовый адрес на gmail, чтобы можно было открывать общий документ.
  • В любом случае, перед началом занятий я пришлю вам подробную инструкцию в формате PDF.

gdoc_screen

 

А можно заниматься только с планшета?

Скорее всего, нет. Современные планшеты пока что не умеют одновременно вести видеоконференцию и работать с гуглодокументами.

Одна моя ученица, когда её ноутбук надолго угодил в ремонт, пользовалась планшетом в сочетании с телефоном (на котором запускала скайп). Это было временное решение.

phone_and_tablet

 

Проводите ли вы уроки очно, вживую?

Мы и так общаемся вживую, только через интернет.

На самом деле это очень удобно. Поначалу может быть несколько непривычно, но потом, когда втягиваешься, начинаешь ценить экономию времени.

Раньше я вёл занятия в оффлайне, но впоследствии убедился, что никаких особых преимуществ в очном формате нет. Современные технологии создают достаточный эффект присутствия.

Рисунок Джейсона де Граафа.
Рисунок Джейсона де Граафа.

 

Какому варианту английского вы учите — британскому или американскому?

Американскому. Я жил в Штатах, поэтому передаю тот опыт, который имею.

Если интересен акцент, то это General American / Minnesota (Midwest).

minnesota

 

Сколько нужно времени, чтобы выучить язык?

Короткий ответ: it depends («смотря как»).

Длинный ответ:

  • С полного нуля и до сравнительно беглой разговорной речи (беглой, но отнюдь не идеальной) обычно уходит не менее 200-220 вложенных часов. Под «вложенными часами» понимаются общие затраты времени, включая домашнюю работу и самостоятельную практику, а не только время в классе.
  • 200 часов — это всего девять месяцев!
  • Девять месяцев (266 дней) — это при условии, что вы вкладываете в развитие навыков по 45 минут каждый день без пропусков. Например, 20 минут с утра — по дороге на работу (аудикурс) и ещё 25 минут вечером (посмотреть сериал за ужином).
  • Те же 200 часов растягиваются на 2-2,5 года, если вы хотите заниматься лишь дважды в неделю, причём только в классе (чтобы никаких домашек!).
  • Считайте сами: в году 52 недели. Умножаем 52 на два = 104 часа в год. Теперь ещё на два. И прибавляем время на повторение. Потому что если заниматься не каждый день, а с перерывами, то часть информации неизбежно забывается — так устроен мозг. Теперь прибавляем время на летний отпуск, перерыв на новогодние праздники, время на больничный и прочие «непредвиденные» обстоятельства. Арифметика неумолима. Лёгким движением руки два года превращаются в 2,5.
  • И что? Накрыться простынёй и ползти на кладбище?
-- Тебя как, сразу прикончить или желаешь помучиться? -- Лучше, конечно, помучиться. Из фильма "Белое солнце пустыни"
— Тебя как, сразу прикончить или желаешь помучиться?
— Лучше, конечно, помучиться.
Из фильма «Белое солнце пустыни»

 

Вы хотите услышать хорошие новости? Их есть у меня 🙂

  1. Хорошая новость номер раз. Если вы достаточно открыты и гибки в плане встраивания новых привычек, на каждый час в классе может приходиться от двух до пяти часов самостоятельной работы. Экономию в деньгах считайте сами. Но для этого нужна сильная мотивация и трудолюбие.
  2. Хорошая новость номер два. Если у вас в активе уже есть какой-то европейский язык, особенно романо-германской группы, это тоже может ускорить процесс, хотя и не в разы. Процентов на 10-20%.
  3. Три. Если вы раньше учили английский, но подзабыли (а в памяти у вас где-то ждут своего часа сотни или тысячи готовых слов и выражений), это может быть серьёзным подспорьем. Смело скидывайте несколько десятков часов.
  4. Едем дальше. Если вы открыты к использованию новых технологий, любите возиться со всякими приложениями и прочими «штучками», а главное, регулярно ими пользуетесь, это ещё больше упрощает нашу задачу. Скажем, ежедневное применение системы интервального повторения Anki (по 10 минут) на многих людей оказывает волшебный эффект. Зато другие, увы, Anki на дух не переносят. Просто не их стиль.
  5. И на десерт: если вы любите смотреть сериалы или фильмы (в оригинале, пусть даже с английскими субтитрами), это тоже большой плюс. Потому что это уже не работа, а отдых. Можно смотреть урывками (за ужином, немного в обед и так далее).

Да, совсем забыл. Само выражение «выучить язык» крайне расплывчато. Смотря для каких целей выучить!

Одно дело — съездить в отпуск в Европу, где вы будете общаться с официантами и продавцами в предсказуемой обстановке (а не с врачом скорой помощи). И совсем другое — учить язык, чтобы участвовать в переговорах по многомиллионному контракту.

Совершенно разные требования. Подробнее об уровнях владения можно почитать, например, тут.

Понятия не имею, о чём они там говорят... но мне это нравится!
Понятия не имею, о чём они там говорят… но мне это нравится!

 

Когда определитесь с тем уровнем, который подходит для ваших нужд, а также с количеством времени, которое вы готовы ежедневно уделять языку, вот тогда я смогу примерно рассчитать, сколько времени у вас уйдёт на достижение цели.

Договорились?

Есть крутой сайт, где обещают научить английскому за две недели. И поставить идеальный акцент за месяц. А вы так можете?

Давайте посчитаем.

  • Как вы думаете, сколько времени нужно, чтобы научиться водить машину? Если с нуля и с хорошим инструктором, то часов 25 для того, чтобы просто выехать на улицу (загруженную) и не убиться. Потом ещё полгода на то, чтобы отучиться от основных опасных ошибок. И ещё лет 5-10, чтобы стать водителем-асом, в зависимости от личных качеств. Да-да, особенности характера, развитость внимания, объём практики и здесь играют большую роль!
  • Но вождение машины — это сравнительно простая деятельность, в ней не так много переменных (не в обиду профессиональным водителям будет сказано). Возьмём что-нибудь более «утончённое». Например, игру на пианино. Там и клавиш побольше, да ещё ноты… И результат, как говорится, налицо: всякому сразу понятно, хорошо человек играет или так себе. Хватит ли вам 25 часов для того, чтобы заиграть на пианино без фальши? Вот-вот. Здесь речь идёт уже о сотнях часов. А если говорить о мастерах — то они тратят тысячи.

cat_pianist

  • «Но как же так? Неужели язык не проще игры на пианино?» — спросит возмущённый читатель. А с какой стати языку быть проще? Пианист имеет дело с семью нотами и 88 клавишами. В языке переменных гораздо, гораздо больше. Это десятки звуков, сотни грамматических закономерностей, тысячи слов и десятки тысяч их устойчивых сочетаний. И чтобы всё это освоить виртуозно, нужно загрузить это в подсознание. А эта такая часть психики, которая понимает только практику. Практика это повторение плюс вариативность. Вот и прикидывайте.
  • «А как же маленькие дети? Они-то как справляются?» Давайте считать дальше 🙂 Ребёнок начинает более-менее осмысленно интересоваться языком годам к двум. Пятилетние дети уже говорят сносно, хотя, конечно, отнюдь не так правильно и красиво, как школьники (и тем более получившие образование взрослые). Итого самый активный период освоения языка занимает у детей три года. Причём практикуются они постоянно, когда не спят. Дети почти весь день либо говорят, либо слушают, либо и то, и другое сразу. Давайте навскидку примем, что ребёнок в этом возрасте общается со взрослыми и сверстниками хотя бы 10 часов в день. В году 365 дней (итого 3650 часа), умножим на три, получим 10 950. То есть 11 тысяч часов.
(c) https://www.flickr.com/photos/donnieray/
(c) https://www.flickr.com/photos/donnieray/

 

  • Теперь вы понимаете, что для реального овладения языком взрослому нужно минимум 200 часов? И это при условии интенсивных занятий, когда новые знания не успевают забыться! Если же заниматься от случая к случаю, один-два часа в неделю, то речь идёт уже цифрах совсем другого порядка.
  • Неадекватные ожидания — основная причина того, что люди бросают занятия. Так сладко, так приятно довериться посулам маркетологов… А потом выясняется, что это всё обман. Вам «впаривают» красивую обёртку, а внутри, извините, что-то другое.
  • Я понимаю, что пишу неприятные вещи. Скорее всего, куча народу даже не дочитала до этого места. Сразу отсеялась, потому что все хотят волшебную кнопку, а я им тут про какое-то впахивание толкую.
  • К сожалению, истина горька. И это касается не только языковых проектов. Только тот, кто трезво смотрит на вещи, кто готов принимать реальность таковой, какова она есть, может строить свою жизнь на прочном фундаменте.

А как же фраза классика «меня обманывать не надо, я сам обманываться рад»?

Хотите — верьте ложным обещаниям. Потом не жалуйтесь.

Волшебной кнопки не существует.

Если вас пугает оценка нижней планки в 200-220 часов (потому что вы её мысленно умножаете на стоимость занятия), расслабьтесь.

Хорошие новости в том, что большую часть из этих часов вы можете заниматься дома, бесплатно, самостоятельно.

Если, конечно, у вас хватит на это запала.

magic_button

А могу ли я привести своего ребёнка, если он ещё не учится в старших классах?

Короткий ответ: нет.

Методика Esca рассчитана на взрослых людей. Что это значит?

  • Ответственность.  Взрослый знает, что если ему предложено посмотреть некое видео и сделать упражнение, то лучше всё-таки найти время и справиться. Это в его же интересах. Потому что в классе то же самое будет стоить дороже. Для ребёнка это не аргумент.
  • Планирование. Взрослый может так изменить своё расписание, чтобы встроить 30-45 минут ежедневных занятий языком в будни и час-другой в выходные. У школьников такой роскоши, как правило, нет. У старшеклассников тоже, но им уже деваться некуда 🙂
  • Самостоятельность. Чаще всего взрослый знает, зачем и для чего он занимается. Всё новые и новые применения языку открываются по мере того, как возрастает ваша компетентность. В пределе английский становится нормальной частью вашей повседневной жизни. Вы им пользуетесь и по работе, и для отдыха, и для общения, и для путешествий, и чтобы быть в курсе последних новостей и новинок в своей области и ещё для сотни разных дел. Моя задача как преподавателя заключается в том, чтобы в итоге сделать себя ненужным. Моя цель — помочь вам стать полностью автономным. Дети до 9-10 класса в принципе не ориентированы на это. У них другие заботы.

В качестве редкого исключения речь может идти о занятиях с девятиклассником. Но это должен быть выдающийся ребёнок, которому очень-очень хочется быстро прогрессировать в языке. И который готов для этого делать всё, что потребуется. Если вы считаете, что это ваш случай, можем обсудить это в индивидуальном порядке.

Экзамен для меня -- всегда праздник, профессор! Из фильма "Операция «Ы» и другие приключения Шурика"
Экзамен для меня — всегда праздник, профессор!
Из фильма «Операция «Ы» и другие приключения Шурика»

 

 

 

 

***

telegramПодписывайтесь на мой телеграм, чтобы 1-2 раза в неделю получать всплеск хорошего настроения и что-то полезное про английский.

Всё то же самое, только по почте: